Seven Wonder of the World

1. Listening to Radio Eikawa every day has worked wonders for your English.

（「ラジオ英会話」を毎日聞くことが、あなたの英語に驚くほど効果がある。）
☆ work wonders = to be very effective in solving a problem
動詞は do も使われる。

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今日も１つ表現を覚えた。
英語（に限らず語学）の勉強は限りなく新鮮が続く。

2. wonderは「感嘆、驚嘆」といった言った感情の場合は不可算名詞。
（例）　The sight filled us with wonder.
　　　（その光景に私は感嘆で満たされた。）

一方、「驚きをもたらすもの」という意味の場合は可算名詞で、work/do wondersもその一例。

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古来、Seven Wonders of the World（世界の七不思議）と言われるものの１つが、ロードス島の巨像、太陽神ヘリオス。

この島を訪れたのはたしか1991年だから、もう30年以上が過ぎました。
巨像はなかったけれど、シーフード山盛りの大皿料理を堪能しました。

全然英会話と関係ないな・・・(>_<)

（2022年1月27日放送：Lesson 199より）

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1. I’m a personal trainer.
（私はパーソナルトレーナーです。）
   Oh, are you? 
   That’s interesting.
（へえ、そうなんですか？
　興味深いですね。）

☆ 1. 会話では黙っていないでまず反応する。
2. 次に短いコメントを加えることも心がける。

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考えてみれば日本語でも同じことですが、
外国語で、特に使い慣れていない段階だと会話を自分でリードしにくいので、これは有効だと思います。

とりあえずつないでおけば、相手がそれに答えて会話の流れをつくってくれるので。

2. I’ve never been on a date.
（私はデートしたことがない。）

☆ be on a date, go on a dateは「誰と」がwithで続く（go out withと同じ）。
動詞としてのdateは
1人が主語→Is he still dating Sarah?（他動詞）
2人が主語→Are Chris and Liz dating?（自動詞）

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このフレーズを、今後使うことがあるかどうかは正直疑問ですが、とにかく貪欲に吸収する。
I'm just practicing!

（2022年1月26日放送：Lesson 198より）

ちょこっと疑問

1. “She helped me with it.”
　“Did she?”
「彼女はそのことでぼくを手伝ってくれたよ」
「そうなの？」

☆ 付加疑問文の場合は、基となる文の肯定・否定を入れ替える。
この会話のようにあいづちを打つ時は、肯定・否定は入れ替えず、そのまま返す。

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実はこの「あいづち」は、中学１年の時に聴いていた『基礎英語』で、なぜかずっと印象に残っています。

「相手が "They said ..." と言ったら、"Are they?" と言っとけばいいわけです」
と、なぜかそこだけ軽い調子で講師の先生がお話しされたので。

それは1968年。
もう50年以上前の話です。(>_<)

2. 付加疑問文は、「上昇調で言えば軽い疑問の意味が強まり、下降調なら念押し」

これは納得する。
最初に学校で習った時は、（付加疑問文は念押しし。だから文末は上げません」と言われた。遠い昔。(>_<)

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中学の恩師をディスっているわけではありません・・・ 

（2022年1月25日放送：Lesson 197より）

「ラジオ英会話」（ほぼ）同時ツイート覚え書き

半年以上空いてしまいました。(>_<)

毎日「ラジオ英会話」を聞きながらツイートしているので、今日から残しておくことにします。その時書ききれなかったことを少し加筆しています（それぞれ、-----　の後）。

1. curry roux, right?
　curry roux, right?
　curry roux, right?

コピペなら何度でも簡単なのに、発音するには準備運動が必要。(>_<)

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実際に口に出すと発音しにくい。(>_<)

ローザさんのお手本のように、意味の上でも rice でちょっと切る感じなら楽になる。
でも、「ちょこっと疑問」なので空けすぎてはダメ。

2. Did I? I don't remember saying that.（僕が？そんなこと言った覚えはないよ。）
Yes, you texted me last week.（いいえ、先週私にメールを送ってきました。）

ここは否定疑問文への答えと同じで、日本語では「いいえ」だが肯定文なので、"Yes"．

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暗唱がうろ覚えのままだったので、最初 "No" と言ってしまった。
流れとしては "No." でも不自然ではないけれど。

3. We have some salt. We could make a soup.（塩はあるよ。スープだったら作れるかも。）

メールの証拠を突きつけられて、俄然弱気になり仮定法過去になってしまう、Masaya。(T_T)

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We can make a soup!　と明るく装うこともできただろうけれど、お腹がすいてその元気はなかったのか。(>_<)

でも結局、Deenaからチクチク責められながらスープを飲んだのだろうな。

（2022年1月24日放送：Lesson 196より）

指し示すto

NHK「ラジオ英会話」の今月のテーマは「説明ルール」。
LESSON72も、引き続き to不定詞で説明するパターンでした。

ここまで、動詞句の「後に置いて説明する」 to不定詞は、

　目的を表す（LESSON 69）
　　　They're here to film a new movie,
　　　　　彼らはここに新作映画を撮影するために来ている。
　原因を表す（LESSON 71）
　　I was delighted to see you.
　　　　あなたに会えてうれしかった。

と進んできて、今回は
　判断の根拠・結果を表す（LESSON 72）
　　They must have been busy to say such a thing.　←根拠
　　　　そんなことを言うのだから、きっと忙しかったのだろう。
　　He grew up to be a famous siner.　← 結果
　　　　彼は大きくなって有名な歌手になった。

最後の文、つまり to不定詞が「結果」を表すというところで思い出したのが、
　「to のイメージは、到達点を指し示すこと」
ということです。

これは、大西先生が「ラジオ英会話」や著書の中でたびたび言っていることですが、「結果」ならたしかに到達点そのものですね。

では、他の文の to不定詞が「目的」「原因」「判断の根拠」を表す場合、何をもって「到達点を指し示」しているのでしょうか？

これは、「to不定詞の前に出てくる動詞句に欠けているもの」を指し示しているのです。

例えば最初の文なら、I was delighted　だけでは「何が嬉しいの？」と思いますね？

それは、「あなたに会ったから」という「原因」を、to see you で指し示しているのです。

このあたりが、to不定詞の一つのキモで、いずれ〜ing形との比較なども「ラジオ英会話』で勉強することになると思います。

その時はまた、整理してみようと思います。